{"id":1158,"date":"2019-11-11T20:01:03","date_gmt":"2019-11-11T17:01:03","guid":{"rendered":"http:\/\/mahiye.com\/?page_id=1158"},"modified":"2019-11-11T20:01:06","modified_gmt":"2019-11-11T17:01:06","slug":"atam-bizi-affet-10-11-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/atam-bizi-affet-10-11-2019\/","title":{"rendered":"Atam Bizi Affet…10.11.2019"},"content":{"rendered":"\n

Atam Bizi Affet!..<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(\u0130lgili resimleri yay\u0131na yerle\u015ftiremiyorum, teknik sorun var, \u00f6z\u00fcr dilerim.)<\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011fretmenlik mesle\u011finin varl\u0131k nedenini tart\u0131\u015fmaya a\u00e7an Ziya Sel\u00e7uk 24 Kas\u0131m\u2019da \u00f6\u011fretmenlere nas\u0131l kutlama mesaj\u0131 verecek merak ediyorum.\u00d6nceki y\u0131l \u201c\u00d6n\u00fcm\u00fczde i\u015fin ontoloji meselesi var\u201d demi\u015fti. Yani \u00f6\u011fretmenlik mesle\u011finin varl\u0131k nedenini tart\u0131\u015fmal\u0131y\u0131z diyordu. <\/p>\n\n\n\n

24 Kas\u0131m bu\ny\u0131l karne tatiline geliyor. Bu y\u0131l ilk kez uygulanacak olan ilk karne tatilinin\nson g\u00fcn\u00fc 24 Kas\u0131m. \u00d6\u011frenciler kutlama haz\u0131rl\u0131klar\u0131n\u0131 yapamayacak. Bakan Sel\u00e7uk\n\u00e7al\u0131\u015fma takvimini neye g\u00f6re haz\u0131rlad\u0131 acaba?<\/p>\n\n\n\n

Di\u011fer yandan, otistik\n\u00f6\u011frencilerin a\u015fa\u011f\u0131lanmas\u0131 haberi \u00fczerine, \u00f6\u011frencileri \u00f6tekile\u015ftirmemek,\nayr\u0131\u015ft\u0131rmamak, kayna\u015ft\u0131rmak edebiyat\u0131 yapan Ziya Sel\u00e7uk yay\u0131nlad\u0131\u011f\u0131 ders\nkitaplar\u0131nda s\u00f6ylediklerinin tam tersini yap\u0131yor. Bunu sonra konu\u015faca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011fretmenlik\nMesle\u011finin Ontoloji Meselesi…     <\/p>\n\n\n\n

E\u011fitimi\n\u201cbilgiye eri\u015fim\u201d ile s\u0131n\u0131rland\u0131ran bir mant\u0131ktan var\u0131lacak yer oras\u0131d\u0131r, evde\ntablette okuma yazma \u00f6\u011frenen \u00e7ocu\u011fun \u00f6\u011fretmene ihtiyac\u0131 yoktur elbette.\nTeknoloji piyasas\u0131 b\u00fcy\u00fcrken y\u00fcz y\u00fcze \u00f6\u011frenmenin sonu gelecek, onu diyor. Ama \u00e7ocuk\nsosyal varl\u0131kt\u0131r, onu atl\u0131yor, i\u015fine gelmiyor.  <\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011fretmenli\u011fin\nyava\u015f yava\u015f eritilmekte oldu\u011funun i\u015faretlerini ders kitaplar\u0131nda g\u00f6rebiliyorum.\n\u00d6rne\u011fin T\u00fcrk\u00e7e ders kitab\u0131nda bilgisayar ba\u015f\u0131nda bir \u00e7ocuk resmi var, alt\u0131nda\n\u201c\u00f6devini internetten \u00f6\u011fretmene g\u00f6nderdi\u201d yaz\u0131yor. <\/p>\n\n\n\n

Evde tablette\nokuma yazma \u00f6\u011fretimine gidece\u011fimizi kestirmek hi\u00e7 zor de\u011fil. \u00c7\u00fcnk\u00fc Amerikan\nSPAN e\u011fitim \u015firketiyle \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015f bir e\u011fitim bakan\u0131 elbette ABD de uygulamas\u0131\nba\u015flayan tablette evde okuma yazma ya da internetten \u00f6\u011frenme modeline\nhaz\u0131rl\u0131klar\u0131n\u0131 yapm\u0131\u015f olmal\u0131d\u0131r. Bu sistemde okulda \u00f6\u011frenmenin yani \u00f6\u011fretmenlik\nmesle\u011finin sonu gelir.<\/p>\n\n\n\n

B\u00f6ylece\n\u00f6\u011fretmen yeti\u015ftirme programlar\u0131n\u0131n da sonu gelir. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00f6rne\u011fin, e\u015fekle y\u00fck\nta\u015f\u0131man\u0131n sonu geldi\u011finde semercilerin varl\u0131k nedeni kalmaz, dedi\u011fi budur.<\/p>\n\n\n\n

Ulus\ndevletlerin sonunu getirmeye kararl\u0131 bir k\u00fcreselci vah\u015fi kapitalizmde kamucu\ne\u011fitim sistemi tasfiye edilirken, bizdeki ad\u0131yla Cumhuriyet e\u011fitimi tasfiye\nedilirken, fikri h\u00fcr, irfan\u0131 h\u00fcr, vicdan\u0131 h\u00fcr, bilimi rehber edinmi\u015f nesiller\nyeti\u015ftiren \u00f6\u011fretmenlerin de varl\u0131k nedeni ortadan kalkar. 24 Kas\u0131m\u2019\u0131n da anlam\u0131\nkalmaz.<\/p>\n\n\n\n

24 Kas\u0131m\nbizler i\u00e7in Ba\u015f\u00f6\u011fretmen Atat\u00fcrk\u2019\u00fc anma f\u0131rsat\u0131 oluyordu, onu yitirece\u011fiz. <\/p>\n\n\n\n

2005\u2019de Ziya\nSel\u00e7uk taraf\u0131ndan e\u011fitilmeye ba\u015flanan nesli bug\u00fcn gittik\u00e7e artan intiharlarla\nkonu\u015fuyorsak, i\u015fin s\u0131rr\u0131n\u0131 yine onun ders kitaplar\u0131nda arayaca\u011f\u0131z. Daha ka\u00e7\n\u00e7ocu\u011fumuzun \u00f6lmesi gerekir bu \u00f6l\u00fcmleri durdurmak i\u00e7in, sormak laz\u0131m en\ntepedekine. <\/p>\n\n\n\n

Evlerde\nilkokul 3.s\u0131n\u0131ftaki \u00e7ocuklara indi intihar tehditleri; \u201cbana ders \u00e7al\u0131\u015f diye\nbask\u0131 yap\u0131yorsunuz, ben de intihar ederim\u201d diyor. Yay\u0131l\u0131yor. \u0130ntihar salg\u0131n\nhastal\u0131k olabilir mi sorusuna psikologlar \u201cevet\u201d diyor. <\/p>\n\n\n\n

Fatih\u2019te d\u00f6rt\nkarde\u015fin intihar\u0131 \u00fczerine ekranlarda konu\u015fan psikologlar \u015funu s\u00f6ylemiyorlar,\nintihar salg\u0131n hastal\u0131k gibidir. Bence, ailesini \u00e7aylar\u0131na koydu\u011fu siyan\u00fcrle\nzehirleyen delikanl\u0131y\u0131 izledi\u011fi filmde g\u00f6ren gencin yapt\u0131\u011f\u0131 gibi oldu her\n\u015fey.  \u015eaka gibi,  \u201caz sonra hepimiz \u00f6lece\u011fiz\u201d dedi, ailece\n\u00f6ld\u00fcler. Bence Fatih\u2019teki intihar olay\u0131n\u0131n faili de b\u00f6yle olabilir; kap\u0131ya\n\u201cSiyan\u00fcr var\u201d uyar\u0131s\u0131 yazan el \u00f6lenlerden hangisine aitse fail o olmal\u0131d\u0131r.  <\/p>\n\n\n\n

K\u0131saca, \u00f6\u011frencisiyle\nyeti\u015fkiniyle intihara s\u00fcr\u00fckleniyoruz. \u0130ntiharlara toplu bakmak sosyolojik\nzaruret olmu\u015ftur. Toplum Bilim, Halk Sa\u011fl\u0131\u011f\u0131, Ruh Sa\u011fl\u0131\u011f\u0131, vb t\u00fcm bilim\nadamlar\u0131na akademisyenlere i\u015f d\u00fc\u015f\u00fcyor, g\u00f6rmezlikten gelirsen s\u0131ra sana gelecek\ndemektir. <\/p>\n\n\n\n

…….<\/p>\n\n\n\n

Ders Kitaplar\u0131nda \u00d6tekile\u015ftirme<\/strong>…<\/p>\n\n\n\n

Bug\u00fcn\nsosyolojik travmaya d\u00f6n\u00fc\u015fen \u00f6tekile\u015ftirme, yaln\u0131zla\u015ft\u0131rma tohumlar\u0131 2005\ny\u0131l\u0131nda ders kitaplar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla at\u0131ld\u0131. Birileri buna \u00c7at\u0131\u015fma Teorileri\nder, insanlar\u0131 birbirine k\u0131rd\u0131rma y\u00f6ntemidir. \u0130ki ki\u015fi yan yana gelemez olsun,\nistedikleri budur, kindar, patlamaya haz\u0131r, kavgac\u0131, ge\u00e7imsiz insanlar olsun. <\/p>\n\n\n\n

\u00c7at\u0131\u015fma\nteorilerine g\u00f6re, YALNIZLA\u015eTIRMA VE \u00d6TEK\u0130LE\u015eT\u0130RME tekni\u011fiyle haz\u0131rlanm\u0131\u015f, Ziya\nSel\u00e7uk taraf\u0131ndan 2005 y\u0131l\u0131nda ilk bas\u0131m\u0131 yap\u0131lm\u0131\u015f ders kitaplardan biri \u015fu\nanda \u00f6n\u00fcmde duruyor. \u0130\u015fte \u201ce\u011fitimde reform\u201d diyerek ba\u015flatt\u0131\u011f\u0131 Hayat Bilgisi-1 (Suna\n\u00d6zt\u00fcrk, Fevzi Elbistan, 18.7.2005 onayl\u0131, 5.bask\u0131 2009) kitab\u0131ndan baz\u0131 \u00f6rnekler\nsunaca\u011f\u0131m. <\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocu\u011fa \u201cyanl\u0131\u015f\u0131\nbul\u201d derken \u00e7ocu\u011fu sayfalarca yanl\u0131\u015f g\u00f6rsellere bo\u011fuyor. Oysa pedagojide\nkurald\u0131r, yanl\u0131\u015f \u00f6rnekle e\u011fitim olmaz, \u00e7ocuk g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc taklit etme ya\u015f\u0131ndad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

26.sayfadan: \u201cYapt\u0131klar\u0131 do\u011fru mu?\u201d (Yumruk yumru\u011fa kavga eden iki erkek \u00e7ocuk resmi)<\/p>\n\n\n\n

Keza sorulan\nsorularda \u00f6\u011frenciyi haks\u0131zl\u0131\u011fa u\u011frayan \u00e7ocuk olarak cevapland\u0131rmas\u0131n\u0131 istemek\nbir di\u011fer tuzakt\u0131r; \u00e7ocu\u011fun ruhu daral\u0131r, gerilimde b\u0131rak\u0131r, strese sebebiyet\nverir. Bu da onu sald\u0131rgan yapar.<\/p>\n\n\n\n

21.sayfada:\nCevab\u0131 \u00d6fkelenirim, G\u00fclerim, A\u011flar\u0131m<\/strong>\nolan c\u00fcmleler var. <\/p>\n\n\n\n

-Arkada\u015flar\u0131nla\noynarken bir arkada\u015f\u0131n, senin oyun s\u0131ran\u0131 ald\u0131\u011f\u0131nda ne yapars\u0131n?<\/p>\n\n\n\n

-Oyunda\nkurallara uymayan arkada\u015flar\u0131na nas\u0131l davran\u0131rs\u0131n?<\/p>\n\n\n\n

-Arkada\u015flar\u0131n seni haks\u0131z yere oyundan \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131nda ne hissedersin?<\/p>\n\n\n\n

….<\/p>\n\n\n\n

Bu kitab\u0131 2009\ny\u0131l\u0131nda kullanan \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n verdi\u011fi cevaplar\u0131 psikologlar\u0131n de\u011ferlendirmesi\nve sonucu Ziya Sel\u00e7uk\u2019a rapor etmesi gerekir. <\/p>\n\n\n\n

E\u011fitsel yorum:\n<\/p>\n\n\n\n

\u00d6fkelenmek\ngibi kontrols\u00fcz davran\u0131\u015f\u0131 \u00e7ocu\u011fa se\u00e7enek sunmak en b\u00fcy\u00fck hatad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bilinmelidir\nki \u00f6fkelendi\u011fi zaman bir \u00e7ocuk\/insan ne yapar onu hi\u00e7 kestiremeyiz, \u00f6fkenin\nbelli bir davran\u0131\u015f \u015fekli yoktur. \u00d6fke, kin ve nefret duygular\u0131n\u0131 da kapsar,\nbirikti\u011finde intikam denilen planl\u0131 tepkiye varabilir. \u00c7ok yanl\u0131\u015f sorular\nbunlar.<\/p>\n\n\n\n

Oysa oyunda hata\nkas\u0131tl\u0131 davran\u0131\u015f de\u011fildir, hata yapan \u00e7ocuk oyunun kural\u0131na uymad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in puan\nkaybeder, cezas\u0131 ise budur. Oyunda kural d\u0131\u015f\u0131 bir hareket yap\u0131l\u0131nca oyun\ndurdurulur, kurallar hat\u0131rlat\u0131l\u0131r, yeniden ba\u015flar ve \u00e7ocuk ayn\u0131 hatay\u0131 tekrar\netmemek i\u00e7in daha fazla dikkat g\u00f6sterir. Oyunun e\u011fitimdeki yeri bu \u00f6zelli\u011finden\ndolay\u0131 \u00e7ok de\u011ferlidir. <\/p>\n\n\n\n

Oyun, sab\u0131rla\nve isteyerek sonuna kadar g\u00f6t\u00fcr\u00fcl\u00fcr, ki bu durum dikkat geli\u015ftiricidir. Bu\n\u00f6zelli\u011fi nedeniyle oyun pedagojisi bilen e\u011fitimciler (drama pedagoglar\u0131)\ntaraf\u0131ndan \u201coyun i\u00e7inde \u00f6\u011frenme\u201d teknikleri geli\u015ftirilmi\u015ftir. (M.Morg\u00fcl,\nE\u011fitimde Dramaya Merhaba) <\/p>\n\n\n\n

Ayr\u0131ca, oyun \u00e7ocu\u011fa\nhatas\u0131n\u0131 telafi \u015fans\u0131 verir. Oyunda hata yapan \u00e7ocu\u011fun oyunu bozmak gibi bir\nkast\u0131 yoktur, yanl\u0131\u015fl\u0131kla yapm\u0131\u015ft\u0131r, bilinir. Ele ald\u0131\u011f\u0131m\u0131z Hayat Bilgisi kitab\u0131nda\nise \u00e7ocu\u011fa \u201cHata yapan arkada\u015f\u0131ma oyunun kurallar\u0131n\u0131 hat\u0131rlat\u0131r\u0131m\u201d gibi bir\nse\u00e7enek sunulmam\u0131\u015ft\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

\u201cOyunda hata\nyapan arkada\u015f\u0131na nas\u0131l davran\u0131rs\u0131n\u201d sorusunda sunulan \u00fc\u00e7 se\u00e7enekten hi\u00e7 birisi\n\u00e7ocu\u011fa hatas\u0131n\u0131 telafi \u015fans\u0131 vermez, aksine alay edilen ya da kavga edilen\n\u00e7ocuk olarak grupla s\u00fcrekli \u00e7at\u0131\u015fmaya ge\u00e7mesine yol a\u00e7ar. \u201c\u00c7at\u0131\u015fma teorisi\u201d\nsilah\u0131 burada a\u00e7\u0131k \u015fekilde \u00e7ocuklara s\u0131k\u0131lm\u0131\u015f g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor.<\/p>\n\n\n\n

…<\/p>\n\n\n\n

22.sayfada:\n\u201cHata Yapabilirim\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131ndaki g\u00f6rselde ip atlarken \u00e7ocuk aya\u011f\u0131n\u0131 ipe\nbas\u0131yor. Y\u00f6nerge:<\/p>\n\n\n\n

-Resmi\ninceleyiniz. Arkada\u015f\u0131m\u0131z oyunda hangi hatay\u0131 yapt\u0131? <\/p>\n\n\n\n

Oysa bu bir\nhata bile de\u011fildir. Bu durumda normal olarak \u201cyand\u0131n,  \u015fimdi sen ip \u00e7evirmeye ge\u00e7eceksin\u201d denir, bu\nkurald\u0131r. Bunun, \u201csen atlamaktan yoruldun \u015fimdi biraz dinlenece\u011fin bir i\u015f olan\nip \u00e7evirmeye ge\u00e7\u201d gibi koruyucu mant\u0131\u011f\u0131 vard\u0131r. \u0130p atlarken kasten aya\u011f\u0131n\u0131 ipe\nbasmak olacak \u015fey de\u011fildir, kitapta tam tersi bir yakla\u015f\u0131m seziliyor.  <\/p>\n\n\n\n

E\u011fitsel not:\nOyunda roller de\u011fi\u015fir, her \u00e7ocuk her rol\u00fc oynar, b\u00f6ylelikle \u00e7ocuk toplumsal rol\nde\u011fi\u015fimine oyunda haz\u0131rlan\u0131r. Bu kitapta ise \u00e7ocuk b\u0131rakal\u0131m yeni rollere\nhaz\u0131rlanmay\u0131, oyun oynamaktan bile so\u011futuluyor, kavga \u00e7\u0131karmaya bahane arama\nnoktas\u0131na ta\u015f\u0131n\u0131yor. <\/p>\n\n\n\n

22.sayfada yer\nalan di\u011fer y\u00f6nergede \u00e7ocu\u011fun oyunda yapt\u0131\u011f\u0131 hatay\u0131 resmetmesi isteniyor; bu\ndaha ac\u0131mas\u0131z bir y\u00f6nergedir. Resim yapmak g\u00fczel sanatlar\u0131n temelidir, \u00e7ocu\u011fa\nya\u015fad\u0131\u011f\u0131 g\u00fczel anlar \u00e7izdirilir, k\u00f6t\u00fc anlar \u00e7izdirilmez. <\/p>\n\n\n\n

–Oyunlar s\u0131ras\u0131nda yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir hatay\u0131\na\u015fa\u011f\u0131da bo\u015f b\u0131rak\u0131lan yere \u00e7izerek anlat\u0131n\u0131z<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\u0130\u015fkencede su\u00e7unu\nitiraf ettirmek gibi, \u201cKendi hatan\u0131 resimle anlat\u201d demek akla ziyan bir\ny\u00f6nergedir. Hatas\u0131n\u0131 \u0131srarla y\u00fcz\u00fcne vurmak gibidir,  \u00e7ocu\u011fu y\u00fczs\u00fcz eder. Hatadan kaynakl\u0131\nmahcubiyetini unutturmak gerekirken haf\u0131zaya yerle\u015ftirmeye neden olur, olumsuz\nd\u00fc\u015f\u00fcnceyi kal\u0131c\u0131la\u015ft\u0131rmaya neden olur. \u00d6zetle:<\/p>\n\n\n\n

Resim, g\u00fczel fikirler i\u00e7indir, k\u00f6t\u00fcl\u00fck\nresmedilmez<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

….<\/p>\n\n\n\n

32.sayfada: Konu,\n\u201cArkada\u015f\u0131mla Benzer ve Farkl\u0131 Y\u00f6nlerimiz\u201d<\/p>\n\n\n\n

 \u201cGazete\nve dergilerden, buldu\u011funuz v\u00fccut b\u00f6l\u00fcmlerini kesiniz. Bu alana yap\u0131\u015ft\u0131rarak\nkendi tipinizi olu\u015fturunuz. Arkada\u015flar\u0131n\u0131z\u0131n yapt\u0131klar\u0131yla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rarak\nbenzer ve farkl\u0131 y\u00f6nlerini s\u00f6yleyiniz.<\/strong>\u201d<\/p>\n\n\n\n

 \u0130nsan bedeni kesik par\u00e7alar halinde hayal bile\nedilemez, \u00e7ocu\u011fa b\u00f6yle etkinlik yapt\u0131r\u0131lamaz! Bir ders kitab\u0131nda \u00e7ocu\u011fun akl\u0131na\nkesilmi\u015f v\u00fccut par\u00e7alar\u0131 yerle\u015ftirmek… \u0130nan\u0131l\u0131r gibi de\u011fil!<\/p>\n\n\n\n

….<\/p>\n\n\n\n

33.sayfada, \u201cArkada\u015f \u0130li\u015fkileri\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda iki resim. (Birbirini \u00e7eki\u015ftiriyorlar.)<\/p>\n\n\n\n

36.sayfada: \u201cS\u0131rada m\u0131s\u0131n\u0131z?\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda yanl\u0131\u015f davran\u0131\u015f resimleri… <\/p>\n\n\n\n

Resimler: \u015eekerleme kutusunu kap\u0131\u015fmakta olan \u00e7ocuklar, \u00f6\u011fretmen taraf\u0131ndan azarlan\u0131rken. Kendisine hi\u00e7bir \u015fey kalmam\u0131\u015f olan \u00fczg\u00fcn \u00e7ocuk. Arkada\u015f\u0131n\u0131n elindekini al\u0131rken. Arkada\u015f\u0131n\u0131n \u015fekerlemesini al\u0131p yere atm\u0131\u015f…<\/p>\n\n\n\n

Bu g\u00f6rsellerin hepsinde arkada\u015f ili\u015fkilerini bozmak resmedilmi\u015ftir, hepsinde de \u201ck\u00f6t\u00fcl\u00fck\u201d resmedilmi\u015ftir. <\/p>\n\n\n\n

….. <\/p>\n\n\n\n

38.sayfada; s\u0131n\u0131fta masay\u0131 \u00e7izen, sa\u00e7lar\u0131 da\u011f\u0131n\u0131k \u00f6\u011frenci resmi. <\/p>\n\n\n\n

Bu kitab\u0131 2009\ny\u0131l\u0131nda kullanan \u00e7ocu\u011fumuz bu davran\u0131\u015f\u0131 \u201ctebess\u00fcm\u201d ile onaylam\u0131\u015ft\u0131r!<\/p>\n\n\n\n

S\u0131ras\u0131n\u0131 \u00e7izen\n\u00e7ocuk b\u00f6yle \u00e7irkin \u00e7ocuktur mesaj\u0131 veriyor. <\/p>\n\n\n\n

Sa\u00e7\u0131 ba\u015f\u0131 ve\nkendisi \u00e7ok g\u00fczel olan bir \u00f6\u011frenci de bu yanl\u0131\u015f davran\u0131\u015f\u0131 yapabilir. Oysa\ne\u011fitimde \u00e7ocuk uyar\u0131l\u0131rken \u201cyanl\u0131\u015f olan davran\u0131\u015ft\u0131r \u00e7ocu\u011fun kendisi de\u011fil\u201d\nkural\u0131 vard\u0131r, \u201cbu davran\u0131\u015f sana yak\u0131\u015fmad\u0131\u201d s\u00f6ylemidir do\u011frusu. Bu resim e\u011fitim\nd\u0131\u015f\u0131d\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

……<\/p>\n\n\n\n

41.sayfadan; \u201cYa\u015fas\u0131n\nCumhuriyet\u201d <\/p>\n\n\n\n

Foto\u011frafta Atat\u00fcrk\ntahtada geometri dersi vermektedir, ger\u00e7ek foto\u011fraft\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Ancak bu foto\u011fraf bir sonraki sayfada yer alan etkinlik y\u00fcz\u00fcnden kesilecektir! \u0002Tam arkas\u0131ndaki sayfada bah\u00e7e, a\u011fa\u00e7, bulut resimlerini kes-yap\u0131\u015ft\u0131r etkinli\u011fi var.<\/p>\n\n\n\n

Cumhuriyet ve\nAtat\u00fcrk\u2019\u00fcn hemen arkas\u0131ndan gelen bu etkinlik ve bu g\u00f6r\u00fcnt\u00fcler bir mant\u0131k\nkurgusu i\u00e7erisinde izah edilecek \u015feyler de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n

Bir sonraki\nsayfada (s.44) ise ba\u015fl\u0131k \u201cK\u00fc\u00e7\u00fck Dedektif<\/strong>\u201d!<\/p>\n\n\n\n

Y\u00f6nergesinde, \u201cAtat\u00fcrk,\ncumhuriyetle birlikte \u00fclkemize neler kazand\u0131rd\u0131? \u0130lgili resimleri kesiniz,\na\u015fa\u011f\u0131daki bo\u015f b\u0131rak\u0131lan yere yap\u0131\u015ft\u0131r\u0131n\u0131z\u201d diye yaz\u0131yor.<\/p>\n\n\n\n

Hen\u00fcz\n1.s\u0131n\u0131ftaki bu \u00e7ocuk, dedektiflik\nyapacak<\/strong>(!), ba\u015fka kitaplardan dergilerden resimler kesip buraya\nta\u015f\u0131yacak… Buna da \u201cdedektiflik yapmak\u201d diyor bu kitap. Peki ama, Atat\u00fcrk ile\ndedektiflik yapman\u0131n ne ba\u011flant\u0131s\u0131 olabilir ki! <\/p>\n\n\n\n

Tuhaf\nba\u011flant\u0131s\u0131zl\u0131klar devam ediyor; ba\u011flant\u0131s\u0131zl\u0131k zek\u00e2y\u0131 keser, alg\u0131da azl\u0131k,\n\u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc, dikkat da\u011f\u0131n\u0131kl\u0131\u011f\u0131, alg\u0131 bozu\u011fu gibi sonu\u00e7lar\u0131 g\u00f6r\u00fcl\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n

Ayr\u0131ca, d\u00f6rt\nsayfa boyunca Atat\u00fcrk ile ba\u011flant\u0131s\u0131 olmayan konular\u0131 insan\u0131n i\u00e7ini ac\u0131tacak\n\u015fekilde arka arkaya getirmek neyin e\u011fitimidir, anla\u015f\u0131labilir de\u011fildir. Bunun\nmant\u0131\u011f\u0131n\u0131 Say\u0131n Ziya Sel\u00e7uk bize 24 Kas\u0131m 2019 mesaj\u0131nda a\u00e7\u0131klamal\u0131d\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

……<\/p>\n\n\n\n

49 ve\n50.sayfalarda,\u201c\u015eof\u00f6r Amca dikkat\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda d\u00f6rt resimden \u00fc\u00e7\u00fcnde \u00e7ocu\u011fun\n\u00f6l\u00fcmle sonu\u00e7lanacak hatas\u0131 resmedilmi\u015ftir. <\/p>\n\n\n\n

51.sayfada,\n\u201cOkula Giderken\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda d\u00f6rt resimden ikisi yanl\u0131\u015f davran\u0131\u015f\ng\u00f6steriyor. Biri, a\u00e7\u0131ktan simit al\u0131yor, di\u011feri, arkada\u015f\u0131 kendisine selam vermemi\u015f\ndiye \u00fcz\u00fclen \u00e7ocuk resmidir. <\/p>\n\n\n\n

….. 73. sayfada, \u201c\u00c7evremizdekilere Duygular\u0131m\u0131z\u0131 Nas\u0131l \u0130fade Ediyoruz?\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda biri arkada\u015f\u0131na \u00e7elme takan, di\u011feri benimdir diye oyuncak bebe\u011fi \u00e7eki\u015ftiren iki \u00e7ocuk resmi var. <\/p>\n\n\n\n

Bir sonraki\nsayfada (s.43) ise mide buland\u0131r\u0131c\u0131 mikrop resimleri yer al\u0131yor. <\/p>\n\n\n\n

Atat\u00fcrk sayfas\u0131, kes yap\u0131\u015ft\u0131r sayfas\u0131, mikroplar sayfas\u0131, ya sonra?.. <\/p>\n\n\n\n

Cumhuriyet ve\nAtat\u00fcrk\u2019\u00fcn hemen arkas\u0131ndan gelen bu etkinlik ve bu g\u00f6r\u00fcnt\u00fcler bir mant\u0131k\nkurgusu i\u00e7erisinde izah edilecek \u015feyler de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n

Bir sonraki\nsayfada (s.44) ise ba\u015fl\u0131k \u201cK\u00fc\u00e7\u00fck Dedektif<\/strong>\u201d!<\/p>\n\n\n\n

Y\u00f6nergesinde, \u201cAtat\u00fcrk,\ncumhuriyetle birlikte \u00fclkemize neler kazand\u0131rd\u0131? \u0130lgili resimleri kesiniz,\na\u015fa\u011f\u0131daki bo\u015f b\u0131rak\u0131lan yere yap\u0131\u015ft\u0131r\u0131n\u0131z\u201d diye yaz\u0131yor.<\/p>\n\n\n\n

Hen\u00fcz\n1.s\u0131n\u0131ftaki bu \u00e7ocuk, dedektiflik\nyapacak<\/strong>(!), ba\u015fka kitaplardan dergilerden resimler kesip buraya\nta\u015f\u0131yacak… Buna da \u201cdedektiflik yapmak\u201d diyor bu kitap. Peki ama, Atat\u00fcrk ile\ndedektiflik yapman\u0131n ne ba\u011flant\u0131s\u0131 olabilir ki! <\/p>\n\n\n\n

Tuhaf\nba\u011flant\u0131s\u0131zl\u0131klar devam ediyor; ba\u011flant\u0131s\u0131zl\u0131k zek\u00e2y\u0131 keser, alg\u0131da azl\u0131k,\n\u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc, dikkat da\u011f\u0131n\u0131kl\u0131\u011f\u0131, alg\u0131 bozu\u011fu gibi sonu\u00e7lar\u0131 g\u00f6r\u00fcl\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n

Ayr\u0131ca, d\u00f6rt\nsayfa boyunca Atat\u00fcrk ile ba\u011flant\u0131s\u0131 olmayan konular\u0131 insan\u0131n i\u00e7ini ac\u0131tacak\n\u015fekilde arka arkaya getirmek neyin e\u011fitimidir, anla\u015f\u0131labilir de\u011fildir. Bunun\nmant\u0131\u011f\u0131n\u0131 Say\u0131n Ziya Sel\u00e7uk bize 24 Kas\u0131m 2019 mesaj\u0131nda a\u00e7\u0131klamal\u0131d\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

……<\/p>\n\n\n\n

49 ve\n50.sayfalarda,\u201c\u015eof\u00f6r Amca dikkat\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda d\u00f6rt resimden \u00fc\u00e7\u00fcnde \u00e7ocu\u011fun\n\u00f6l\u00fcmle sonu\u00e7lanacak hatas\u0131 resmedilmi\u015ftir. <\/p>\n\n\n\n

51.sayfada,\n\u201cOkula Giderken\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda d\u00f6rt resimden ikisi yanl\u0131\u015f davran\u0131\u015f\ng\u00f6steriyor. Biri, a\u00e7\u0131ktan simit al\u0131yor, di\u011feri, arkada\u015f\u0131 kendisine selam vermemi\u015f\ndiye \u00fcz\u00fclen \u00e7ocuk resmidir. <\/p>\n\n\n\n

….. <\/p>\n\n\n\n

73. sayfada, \u201c\u00c7evremizdekilere Duygular\u0131m\u0131z\u0131 Nas\u0131l \u0130fade Ediyoruz?\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda biri arkada\u015f\u0131na \u00e7elme takan, di\u011feri benimdir diye oyuncak bebe\u011fi \u00e7eki\u015ftiren iki \u00e7ocuk resmi var. <\/p>\n\n\n\n

74.sayfada, \u201cEvimiz Ailemiz<\/strong>\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 g\u00f6rselde s\u00f6zde\nbir aile foto\u011fraf\u0131 \u00e7izilmi\u015f, hi\u00e7 biri kameraya bakm\u0131yor, her biri farkl\u0131\nduygularla ba\u015fka yere bak\u0131yor. Bu bir aile foto\u011fraf\u0131 de\u011fildir!<\/p>\n\n\n\n

Ayr\u0131ca, aile bir evin i\u00e7inde ya\u015fayanlara denir, bu insanlar bah\u00e7edeler ama oras\u0131 bah\u00e7e bile de\u011fil. Evin giri\u015f kap\u0131s\u0131 yok. Belden a\u015fa\u011f\u0131lar\u0131 kesik halde resmedilmi\u015f, ayaklar\u0131 yok, nereye bas\u0131yor belirsizdir. Bu resim \u201cBir evde birlikte ya\u015fayan en k\u00fc\u00e7\u00fck toplum \u00f6rne\u011fine aile denir\u201d tan\u0131m\u0131na uymuyor. T\u0131pk\u0131 di\u011fer sayfalardaki \u00e7izimler gibi ruhsuz so\u011fuk bir resimdir. <\/p>\n\n\n\n

2.soruda \u201cAilenizle ilgili duygular\u0131n\u0131z\u0131 hangisi\nifade ediyor<\/strong>?\u201d y\u00f6nergesi ise ba\u015fl\u0131 ba\u015f\u0131na faciad\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

A\u011eLAYAN,\n\u00d6FKEL\u0130, TEBESS\u00dcM<\/p>\n\n\n\n

Burada \u00e7ocuk\nailesine y\u00f6nelik sevgiden ba\u015fka \u00fc\u00e7 farkl\u0131 duygudan birini tercih etmeye\nzorlan\u0131yor. \u00c7ocuk ailesiyle ilgili b\u00f6yle bir se\u00e7enekle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya asla\nb\u0131rak\u0131lamaz. <\/p>\n\n\n\n

Bu sayfan\u0131n, \u00e7ocu\u011fu\nailesiyle \u00e7at\u0131\u015fmaya g\u00f6t\u00fcrecek \u015fekilde, aile ba\u011flar\u0131n\u0131 zay\u0131flatacak nitelikte\nsorunlu ve \u00e7ok \u00f6zel haz\u0131rlanm\u0131\u015f bir sayfa oldu\u011fu g\u00f6r\u00fclmektedir. \u00dczg\u00fcn\u00fcm ki Bakan\nZiya Sel\u00e7uk bu sayfan\u0131n da vebalini ta\u015f\u0131maktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

….<\/p>\n\n\n\n

82.sayfada,\n\u201cEvde Tehlikeli Durumlar\u201d konulu \u00fc\u00e7 g\u00f6rselden birinde gece eve giren h\u0131rs\u0131z\nresmedilmi\u015ftir. <\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u201cEvde hangi g\u00fcvenlik kurallar\u0131na uyulmad\u0131\u011f\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kabilecek sonu\u00e7lar\u0131 anlat\u0131yor<\/strong>.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Evini ailesini\n\u00e7ocu\u011fa sevdirmek yerine, \u00e7ocu\u011fu evinde g\u00fcvensiz k\u0131lacak, uykular\u0131n\u0131 ka\u00e7\u0131rtacak\nresimlerle onu ku\u015fat\u0131yorsak bizim e\u011fitimcili\u011fimiz \u00e7oktan bitmi\u015ftir. <\/p>\n\n\n\n

E\u011fer \u00e7ocuklar evin\ni\u00e7inde odadan odaya korkudan yaln\u0131z ba\u015f\u0131na gidemez hale gelmi\u015flerse, \u00e7ocuklara\nhuzurlu bir uyku bile vermiyorsak, g\u00fczel bir hayat vaad etmiyorsak, onlar da\nbize kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 bizi \u00fczerek, intihar ederek veriyorlar. Yani ekti\u011fimizi\nbi\u00e7iyoruz. Yani bula\u015f\u0131c\u0131 hastal\u0131k gibi artan gen\u00e7 intiharlarla 2005 y\u0131l\u0131ndan\nberi ekilen tohumlar\u0131 bi\u00e7iyoruz. <\/p>\n\n\n\n

Hayk\u0131r\u0131yorum!<\/p>\n\n\n\n

Eve h\u0131rs\u0131z\u0131n\ngirmesi bu ya\u015fta \u00e7ocu\u011fun sorumlulu\u011funa devredilecek bir husus de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6YLEYSE \u00c7OCUK\nNEDEN \u00dcSTES\u0130NDEN GELEMEYECE\u011e\u0130 KADAR A\u011eIR B\u0130R SORUMLULUKLA KAR\u015eI KAR\u015eIYA\nBIRAKILMAKTADIR? <\/p>\n\n\n\n

Yoksa \u00e7ocu\u011fa\n\u00e7aresizlik korkusu mu y\u00fcklenmek isteniyor? <\/p>\n\n\n\n

Evet, \u00f6yle\ng\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Travmatik sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 psikologlar anlats\u0131n.<\/p>\n\n\n\n

….<\/p>\n\n\n\n

Ne diyorduk…\n<\/p>\n\n\n\n

Hayat Bilgisi\nders kitab\u0131, Cumhuriyet m\u00fcfredat\u0131na ve pedagoji kurallar\u0131na ayk\u0131r\u0131 \u015fekilde\nyaz\u0131l\u0131rsa, b\u00f6yle bir kitapla yeti\u015fen nesil arkada\u015fs\u0131z, ileti\u015fimsiz, ailesinden\nve hayattan kopuk olur.  B\u00f6yle kitaplar\ny\u00fcz\u00fcnden hayatla, kendisiyle, ailesiyle ve toplumla aras\u0131nda kuvvetli ba\u011flar\nkuramayan \u00e7ocuklar hayata tutunmakta zorlan\u0131rlar, en ufak sars\u0131nt\u0131da\nsavrulurlar. \u0130ntihara giden yolun ta\u015flar\u0131 ancak b\u00f6yle kitaplarla \u00f6r\u00fcl\u00fcr. <\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocuk e\u011fer okulda\n\u201cNe\u015fe ile ba\u011fl\u0131 dostluk\u201d \u015fark\u0131s\u0131ndaki gibi arkada\u015fl\u0131klar kurmuyorsa, \u201cNe\u015feli ol\nki gen\u00e7 kalas\u0131n, Bu d\u00fcnyadan da zevk alas\u0131n\u201d \u015fark\u0131lar\u0131 s\u00f6ylemiyorsa, hep\nkorkularla b\u00fcy\u00fcyorsa,  onlara iyilik\netmiyoruz demektir.  <\/p>\n\n\n\n

Ziya Sel\u00e7uk\nile ba\u015flayan ku\u015fakt\u0131r bu. <\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7lar\u0131n\u0131\ndaha nas\u0131l g\u00f6rmeyi bekliyoruz?<\/p>\n\n\n\n

…<\/p>\n\n\n\n

10 Kas\u0131m\u2019da\na\u011flamayaca\u011f\u0131m, on y\u0131ldan beri yapt\u0131\u011f\u0131m gibi emekli oldu\u011fum Yahya \u00c7avu\u015f\n\u0130lkokuluna gidip sayg\u0131 t\u00f6renine kat\u0131laca\u011f\u0131m, b\u00fcst\u00fcn etraf\u0131n\u0131 \u00e7i\u00e7eklerle\ndonataca\u011f\u0131m, \u00f6\u011frencilerin program\u0131n\u0131 izleyece\u011fim. Eski \u00f6\u011fretmen ve\n\u00f6\u011frencilerimizle o g\u00fcn orda bulu\u015faca\u011f\u0131z, birlikte sayg\u0131 n\u00f6beti tutaca\u011f\u0131z.  <\/p>\n\n\n\n

24 Kas\u0131m\u2019da ise\nokullarda t\u00f6ren yap\u0131lamayacak, tatilden o g\u00fcn d\u00f6necek \u00f6\u011frenciler, fiilen\nkutlama yap\u0131lamayacak. An\u0131tkabir\u2019e gidece\u011fim, bitirilen mesle\u011fimize ve intihar\neden evlatlar\u0131m\u0131za, PKK\u2019n\u0131n \u00f6ld\u00fcrd\u00fc\u011f\u00fc \u015fehit \u00f6\u011fretmenlerimize a\u011flayaca\u011f\u0131m ve son\ng\u00fcnlerde \u00f6\u011fretmen katili PKK ile laisizmi birlikte telaffuz etme cehaleti\ng\u00f6sterenleri de Atat\u00fcrk\u2019e \u015fik\u00e2yet edece\u011fim. <\/p>\n\n\n\n

 \u201cAffet bizi Atam\u201d diyece\u011fim.<\/p>\n\n\n\n

Kimleri Milli\nE\u011fitimin ba\u015f\u0131na getirdik, senin foto\u011fraflar\u0131n\u0131 kestiriyorlar, \u00e7ocuklar\u0131\nbirbirine ve ailesine d\u00fc\u015fman ediyorlar, \u00e7ocuklar\u0131 hayattan nefret ettiriyorlar,\n\u00e7aresizlik acizlik duygusu i\u00e7inde b\u0131rak\u0131yorlar, onlar\u0131 kurtarmaya kimse k\u0131l\u0131n\u0131\nk\u0131p\u0131rdatm\u0131yor, Atam sana bakacak y\u00fcz\u00fcm\u00fcz yok, bizi affet! <\/p>\n\n\n\n

Mahiye Morg\u00fcl<\/p>\n\n\n\n

9.11.2019\nAnkara<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

…..<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

\n\n\n\n\n\nrsion information.”,”status”:”fully_trusted”,”version”:”0″}]},”google-earth”:{“group_name_matcher”:”*Google Earth*”,”lang”:”en-US”,”m<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

\n\n\n\n\u0016\u0002\ufffd\f \ufffd\f<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

\n\n\n\n\u0016\u0002\ufffd\f \ufffd\f<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Atam Bizi Affet!.. (\u0130lgili resimleri yay\u0131na yerle\u015ftiremiyorum, teknik sorun var, \u00f6z\u00fcr dilerim.) \u00d6\u011fretmenlik mesle\u011finin varl\u0131k nedenini tart\u0131\u015fmaya a\u00e7an Ziya Sel\u00e7uk 24 Kas\u0131m\u2019da \u00f6\u011fretmenlere nas\u0131l kutlama…<\/p>\n

Devam\u0131n\u0131 OkuAtam Bizi Affet…10.11.2019<\/span><\/a><\/div>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"spay_email":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1158"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1158"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1158\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1159,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1158\/revisions\/1159"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}