{"id":1530,"date":"2022-08-22T21:33:24","date_gmt":"2022-08-22T18:33:24","guid":{"rendered":"http:\/\/mahiye.com\/?p=1530"},"modified":"2022-08-22T21:33:27","modified_gmt":"2022-08-22T18:33:27","slug":"matematik-ogretiminde-sayisal-tuzagi-22-8-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/2022\/08\/22\/matematik-ogretiminde-sayisal-tuzagi-22-8-2022\/","title":{"rendered":"Matematik \u00d6\u011fretiminde SAYISAL Tuza\u011f\u0131 (22.8.2022)"},"content":{"rendered":"\n

Derken, Eklendi Serbest Piyasa Tuza\u011f\u0131;<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MEB\u2019de Desantralizasyon 2023\u2019te Tamam!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cerrahi b\u00f6l\u00fcmlerinde TUS\u2019a girmek i\u00e7in e\u011fer ba\u015fvuru olmuyorsa\u2026<\/p>\n\n\n\n

Yani T\u0131p Fak\u00fclteleri art\u0131k uzman cerrah yeti\u015ftirmeyecekse, bu ne demektir?  <\/p>\n\n\n\n

\u015eapkay\u0131 \u00f6n\u00fcm\u00fcze koyup d\u00fc\u015f\u00fcnelim. Okullar i\u015flevini yitiriyorsa biz oturup nerede hata yapt\u0131k diye d\u00fc\u015f\u00fcnelim. Bu gen\u00e7lerin elleri hi\u00e7 kas yapmam\u0131\u015f ve laboratuarda t\u00fcpleri deviriyorlarsa, bisturi tutamaz hale gelmi\u015flerse, omurlar\u0131 e\u011frilmi\u015fse, bilek kaslar\u0131nda sorun ya\u015f\u0131yorlarsa ve bu nedenlerle cerrah olam\u0131yorlarsa, onlar\u0131 bu hale nas\u0131l getirdi\u011fimizi art\u0131k sorgulayal\u0131m.<\/p>\n\n\n\n

Att\u0131\u011f\u0131m\u0131z ok bumerang gibi d\u00f6nd\u00fc bizi vuruyor. Verdi\u011fimiz yanl\u0131\u015f e\u011fitimin sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcyoruz.<\/p>\n\n\n\n

Bu neslin ellerinde kas yok, \u00e7\u00fcnk\u00fc ilkokuldan itibaren geometriyi sadece SAYISAL g\u00f6rd\u00fcler, \u00e7izim olarak de\u011fil a\u00e7\u0131 olarak okudular. Elleri cetvel pergel iletki tutmad\u0131.<\/p>\n\n\n\n

Okuma yazma \u00f6\u011frenirken de biti\u015fik e\u011fik yaz\u0131ya zorland\u0131lar, dik-d\u00fcz do\u011fru ve \u00e7ember \u00e7izimi hi\u00e7 yapmad\u0131lar. Fiziksel geli\u015fimleri eksik kald\u0131. Art\u0131k bisturi tutam\u0131yorlar, bilim-ya\u015fam ba\u011flar\u0131 zay\u0131flad\u0131, ince kas kullan\u0131mlar\u0131 engellendi. Resim dersinde bile \u00e7izim yapt\u0131r\u0131lmad\u0131. Bir doktor i\u00e7in \u015fart olan dokunma duyusunun hassasla\u015fmas\u0131 engellendi, beyin kas koordinasyonlar\u0131 k\u00f6reltildi.<\/p>\n\n\n\n

Birka\u00e7 y\u0131l \u00f6nce Ankara\u2019da bir t\u0131p fak\u00fcltesinde laboratuar dersinde tarihte ilk defa bir hoca \u00f6\u011frencilerini azarl\u0131yordu. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00f6\u011frenciler t\u00fcpleri dik tutam\u0131yor, deviriyor, d\u00fc\u015f\u00fcr\u00fcp k\u0131r\u0131yor, deney yapam\u0131yorlard\u0131. Bunu bana o \u00f6\u011frencilerden biri anlatm\u0131\u015ft\u0131. O zaman e\u011fik biti\u015fik el yaz\u0131s\u0131n\u0131n ilk kurbanlar\u0131 bu evlatlar\u0131m\u0131z oldu diye akl\u0131mdan ge\u00e7irmi\u015ftim. Sorun sadece kalemi yat\u0131k tutmaktan ibaret de\u011filmi\u015f me\u011fer.<\/p>\n\n\n\n

2020\u2019de omurilik e\u011frili\u011fi tedavisi g\u00f6ren t\u0131p \u00f6\u011frencileri \u00e7\u0131kt\u0131 kar\u015f\u0131ma. Bir de sa\u011f el bile\u011finde kas s\u0131k\u0131\u015fmas\u0131ndan ameliyat olana rastlad\u0131m. \u0130lkokulda e\u011fik biti\u015fik yaz\u0131ya zorlanm\u0131\u015f \u00e7ocuklard\u0131 bunlar. Cerrahi b\u00f6l\u00fcm\u00fc se\u00e7emezler. \u00c7\u00fcnk\u00fc hem iki parma\u011f\u0131yla bisturi tutamaz, hem eli titremeden kesim yapamaz, hem de ameliyathanede saatlerce ayakta duramaz.<\/p>\n\n\n\n

E\u011fer bir bu\u011fday de\u011firmeninde \u00e7ark d\u00f6nm\u00fcyorsa suyun t\u0131kand\u0131\u011f\u0131 yeri tespit etmek,  ark\u0131 a\u00e7mak gerekir. Biz ne yap\u0131yoruz? Bo\u015f bo\u015f bak\u0131yoruz. E\u011fer suyun yolunu a\u00e7mazsak arkadan gelen su daha b\u00fcy\u00fck felaketlere sebebiyet verecektir. Cesaretle t\u0131kanmaya sebebiyet veren olu\u015fumlar\u0131 tespit etmeli, gelecek nesiller i\u00e7in \u00e7ark\u0131 d\u00f6nd\u00fcrmeliyiz. <\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocuklar\u0131m\u0131z onca s\u0131nava girip kazand\u0131\u011f\u0131 halde, iyi bir cerrah olmak istedi\u011fi halde olam\u0131yorsa, biz \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n \u00e7ark\u0131n\u0131 nerede t\u0131kad\u0131k?<\/p>\n\n\n\n

\u0130lk ara\u015ft\u0131rmay\u0131 \u201c\u00c7ocuklar\u0131n el kaslar\u0131n\u0131 kullanmas\u0131n\u0131 nas\u0131l engelledik?\u201d sorusuyla ba\u015flatal\u0131m.<\/p>\n\n\n\n

Okul \u00f6ncesinde plastik oyuncaklarla\u2026 Evet, plastik e\u015fyalar\u0131n a\u011f\u0131rl\u0131\u011f\u0131 yoktur, kas geli\u015ftirmezler.<\/p>\n\n\n\n

\u0130lkokulda matematik dersinden geometriyi kald\u0131rarak\u2026 Evet, pergel cetvel iletkiyi kald\u0131rarak beyin kas koordinasyonunu yok ettik.<\/p>\n\n\n\n

Matemati\u011fi SAYISAL\u2019a \u00e7evirerek\u2026 Evet, matemati\u011fin ya\u015famla ba\u011f\u0131n\u0131 kopartarak!<\/p>\n\n\n\n

Matemati\u011fin kullan\u0131m alan\u0131 Geometridir, Fen Bilimleridir.<\/p>\n\n\n\n

Geometriden \u00e7izim kalkarsa geriye SAYILAR kal\u0131r. O zaman a\u00e7\u0131lar\u0131n \u00e7izimsel(!) de\u011fil say\u0131sal(!) ifadesi olur geometri.<\/p>\n\n\n\n

Burada matematikten geometriyi ay\u0131rarak, kopartarak, matemati\u011fi par\u00e7alayarak, onu sadece say\u0131lardan ibaret hale getiren ve ona da SAYISAL gibi uyduruk bir kavram y\u00fckleyenler art niyetli s\u00f6zde e\u011fitimcilerdir demek yanl\u0131\u015f olmaz.  \u201c\u00c7\u0130Z\u0130MSEL olmayan a\u00e7\u0131 hesaplar\u0131\u201d ile \u00f6\u011frencileri lise sona kadar oyalad\u0131lar.<\/p>\n\n\n\n

\u00dclkemizde kamucu e\u011fitimden piyasac\u0131 e\u011fitime ge\u00e7i\u015fin mimar\u0131 Z.Sel\u00e7uk 2004\u2019de e\u011fitim ba\u015f\u0131 olarak verdi\u011fi ilk TV seminerinde  \u201cGeometrinin ne gere\u011fi var\u201d demi\u015fti. Yeni neslin ders kitaplar\u0131 buna g\u00f6re haz\u0131rlanacakt\u0131. Biti\u015fik e\u011fik yaz\u0131yla harften \u00f6\u011frenmeye ge\u00e7ilecekti. Ki, bu da sadece harfleri okumakla s\u0131n\u0131rl\u0131 \u201cses temelli \u00f6\u011frenme\u201d demekti, anlaml\u0131 okumay\u0131 ortadan kald\u0131r\u0131yordu.<\/p>\n\n\n\n

2005 y\u0131l\u0131 e\u011fitimde par\u00e7ac\u0131 zek\u00e2 darbesinin ilk uygulama y\u0131l\u0131d\u0131r. Gardnercilerin bayram ettikleri y\u0131ld\u0131r. 1995\u2019den beri buna haz\u0131rlan\u0131yorlard\u0131. E\u011fitimi parampar\u00e7a etme g\u00f6revlilerinin Ankara\u2019da Bilkent arazisinde Y\u00d6K D\u00fcnya Bankas\u0131 dairesinde karargah kurduklar\u0131 ve \u00fcrettikleri kavramsal silahlarla beynimizi duman ettikleri on y\u0131ll\u0131k d\u00f6nemdir.<\/p>\n\n\n\n

Belirtmeliyim, SPAN Amerikan \u015firketine T\u00fcrk Milli E\u011fitimini teslim eden GATS g\u00f6revlisi Tansu \u00c7iller\u2019di. ABD\u2019den buraya Sosyal Kamucu e\u011fitim sistemimizi liberalize etmek, yani par\u00e7alayarak emperyalist piyasan\u0131n yutaca\u011f\u0131 lokmalar haline getirmek \u00fczere tam yetkiyle geldi ve halen onun ekipleri MEB de \u00fcst d\u00fczey g\u00f6revlere devam etmektedirler.<\/p>\n\n\n\n

Onlar\u0131n \u00fcrettikleri kavramsal silahlar\u0131 Milli E\u011fitimde Emperyalist Ku\u015fatma (Otopsi yay.2006) kitab\u0131mda a\u00e7\u0131klad\u0131m. Kitap, pdf dosya halinde \u201cmahiye.com\u201d sitemde \u00fccretsiz eri\u015fimdedir. O y\u0131llar SAYISAL kavram\u0131 hen\u00fcz dikkatimi \u00e7ekmemi\u015fti.<\/p>\n\n\n\n

Matematiksel kavramlarla nas\u0131l oynad\u0131klar\u0131n\u0131 ise ilkin Matematik 1.s\u0131n\u0131fta \u201ca\u011f\u0131rl\u0131k\u201d yerine \u201ck\u00fctle\u201d demeye ba\u015flad\u0131klar\u0131nda fark ettim. Me\u011fer \u00e7oktan geometri ile matematik par\u00e7alanm\u0131\u015f, birimler kaosa \u00e7evrilmi\u015f, geriye sadece say\u0131lar kalm\u0131\u015f idi! \u015eimdi a\u00e7\u0131k\u00e7a SAYISAL kelimesinin kavramsal silah olarak \u00fcretildi\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. <\/p>\n\n\n\n

Par\u00e7al\u0131 Matematik \u00f6\u011fretiminin sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 2022 TUS s\u0131nav\u0131 ba\u015fvurular\u0131nda g\u00f6r\u00fcnce i\u00e7im \u00e7ok yand\u0131. T\u0131p e\u011fitiminde felaket \u00e7anlar\u0131 \u00e7al\u0131yor. <\/p>\n\n\n\n

Matemati\u011fi say\u0131lardan ibaret hale getirmek b\u00fcy\u00fck gaflettir. Oysa Matematik, nesneleri birimlerle \u00f6l\u00e7me \u2013tartma- sayma i\u015flemi yapan, tane, kilo, litre, metre, metrek\u00fcp gibi birimler kullanarak Fen Bilimleriyle hayat\u0131n ba\u011f\u0131n\u0131 kuran bilimdir.<\/p>\n\n\n\n

Say\u0131sal tuza\u011f\u0131na nas\u0131l \u00e7ekildik?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0130lkokul Matematik kitaplar\u0131nda SAYISAL tuza\u011f\u0131n\u0131 mercek alt\u0131na almaya karar verdim. Matematikle ilgili dostlar\u0131ma \u00f6nce bir mektup yazd\u0131m, birka\u00e7 \u00fcnl\u00fc Matematik profes\u00f6r\u00fcne de g\u00f6nderdim. \u015e\u00f6yle yazd\u0131m:<\/p>\n\n\n\n

Canlar merhaba,<\/p>\n\n\n\n

Say\u0131sal – S\u00f6zel kavramlar\u0131n\u0131 hangi y\u0131l kullanmaya ba\u015flad\u0131k, hat\u0131rl\u0131yorsan\u0131z \u00e7ok sevinirim. San\u0131r\u0131m geometri dersinden pergel cetvellerin buharla\u015fmas\u0131na paralel bir \u015feydi. <\/p>\n\n\n\n

Bu sene TUS s\u0131nav\u0131na girecek olanlardan Cerrahi b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc se\u00e7en hi\u00e7 yok gibi. En tercih edilen b\u00f6l\u00fcm ise Psikiyatri. Vahim bir sonu\u00e7tur, nedenleri ara\u015ft\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.  <\/p>\n\n\n\n

Bence 2005 e\u011fitimde liberal d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm program\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcyoruz. Matematik dersi Fen Bilimlerinden kopart\u0131ld\u0131,  \u201csay\u0131sal\u201d olarak ifade edildi ve geometri dersi \u00e7izimsiz hale getirildi. Hat\u0131rlayal\u0131m, Z.Sel\u00e7uk TTK Ba\u015fkan\u0131yken \u201cGeometri olmasa da olur\u201d demi\u015fti.<\/p>\n\n\n\n

Bir k\u0131rtasiyeci dostum y\u0131llardan beri geometri ara\u00e7lar\u0131n\u0131 hemen hi\u00e7 satmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yledi.<\/p>\n\n\n\n

            Acaba SAYISAL kavram\u0131 t\u0131pk\u0131 “\u00e7oklu zek\u00e2” gibi kavramsal bir silah olarak m\u0131 e\u011fitim dilimize girdi ve bu de\u011fi\u015fimle matematiksel alg\u0131m\u0131zla m\u0131 oynand\u0131 diye d\u00fc\u015f\u00fcnmeye ba\u015flad\u0131m. Ara\u015ft\u0131rd\u0131k\u00e7a temel kavram e\u011fitimini nas\u0131l kaosa \u00e7evirdiklerini g\u00f6rd\u00fcm. \u00d6rne\u011fin “tane” kavram\u0131 hemen hi\u00e7 verilmiyor. \u201cA\u011fa\u00e7ta ka\u00e7 tane elma var?\u201d gibi somut soru sormuyor, onun yerine “A\u011fa\u00e7taki elmalar\u0131n say\u0131s\u0131 ka\u00e7t\u0131r?\u201d \u015feklinde sonucu say\u0131 olarak istiyor \u00e7ocuktan.<\/p>\n\n\n\n

Bu kavramsal d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn tarihini belirlemede bana yard\u0131mc\u0131 olursan\u0131z \u00e7ok memnun olurum. <\/p>\n\n\n\n

2005 sonras\u0131 ge\u00e7irildi\u011fimiz m\u00fcfredatla ba\u011flant\u0131l\u0131 g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor, verece\u011finiz tarih \u00e7ok \u00f6nemli olacak. Selamlar\u2026<\/p>\n\n\n\n

Gelen iki yan\u0131t\u0131 buraya al\u0131yorum.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMerhaba Mahiye hocam.<\/p>\n\n\n\n

Yaz\u0131n\u0131zda bahsetmi\u015f oldu\u011funuz durumla ilgili hat\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m \u015fu ki \u00f6ss-\u00f6ys sisteminin son olarak uyguland\u0131\u011f\u0131 1998 y\u0131l\u0131n\u0131n Haziran\u0131na kadar \u00fcniversite s\u0131nav\u0131nda puanlamada Fen, Matematik, Sosyal,T\u00fcrk\u00e7e-Sosyal,T\u00fcrk\u00e7e-Matematik puanlamalar\u0131 varken;1999 Haziran\u0131ndan itibaren yap\u0131lan \u00d6SS s\u0131nav\u0131nda say\u0131sal, s\u00f6zel, e\u015fit a\u011f\u0131rl\u0131k diye puanlamalar olmu\u015ftur. Ayr\u0131ca hat\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m \u015fu ki Lise 2’den itibaren \u00f6\u011frenciler alanlara ayr\u0131l\u0131rken Fen s\u0131n\u0131f\u0131, Sosyal s\u0131n\u0131f\u0131,TM (T\u00fcrk\u00e7e-Matematik) s\u0131n\u0131f\u0131 oluyordu. Sayg\u0131lar\u0131mla. \/K.Kansu\u201d<\/p>\n\n\n\n

Di\u011feri yan\u0131t \u015f\u00f6yle:<\/p>\n\n\n\n

            \u201cSayg\u0131de\u011fer Hocam,<\/p>\n\n\n\n

1994 y\u0131l\u0131nda \u00d6SS ve \u00d6YS s\u0131navlar\u0131na girdim. O zaman da Say\u0131sal ve S\u00f6zel puan gruplar\u0131 vard\u0131. \u00d6zellikle ilk s\u0131navda.<\/p>\n\n\n\n

Ancak ayn\u0131 zamanda MF’ciydim. Yani “Matematik+Fen” bir aradayd\u0131. Zaten, belirtti\u011finiz gibi \u00f6yle olmal\u0131d\u0131r !<\/p>\n\n\n\n

T\u0131p Doktoru ve M\u00fchendis adaylar\u0131 MF grubundayd\u0131k. O y\u0131llarda di\u011fer s\u0131n\u0131flar ise:  EA (E\u015fit A\u011f\u0131rl\u0131k – \u0130ktisat, Hukuk gibi) ve S\u00f6zel \u015feklindeydi, diye hat\u0131rl\u0131yorum. \/B.Uslu\u201d<\/p>\n\n\n\n

            Say\u0131sal kelimesi tahmin etti\u011fim gibi SPAN Amerikan E\u011fitim \u015eirketi Ankara\u2019da konu\u015fland\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemde dilimize girmi\u015f g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Matemati\u011fi Geometriden ve Fen Bilimlerinden koparmak i\u00e7in se\u00e7ilen anahtar s\u00f6zc\u00fck bu oldu. Matemati\u011fin bilinen tan\u0131m\u0131 da bu s\u0131rada buharla\u015ft\u0131. Tan\u0131m\u0131 \u015f\u00f6yledir:<\/p>\n\n\n\n

            \u201cMatematik, say\u0131labilir ve \u00f6l\u00e7\u00fclebilir nesnelerin say\u0131labilmesi ve \u00f6l\u00e7\u00fclebilmesi i\u00e7in birim kullanan bilimdir.\u201d Bu tan\u0131ma g\u00f6re Say\u0131sal diye bir bilim dal\u0131 yoktur. Tek ba\u015f\u0131na say\u0131n\u0131n bilimsel bir yeri olamaz. Yan\u0131na mutlaka tane, kilo, metre, litre, metrek\u00fcp gibi bir \u00f6l\u00e7\u00fc biriminin olmas\u0131 gerekir.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SPAN\u2019c\u0131 ekiplere yazd\u0131r\u0131lan ders kitaplar\u0131nda ba\u015fka nelerle oynamam\u0131\u015flar ki! Ankara \u0130dare Mahkemelerinde a\u00e7t\u0131\u011f\u0131m davalarda ve Bas\u0131n Savc\u0131l\u0131klar\u0131na yapt\u0131\u011f\u0131m su\u00e7 duyurular\u0131nda e\u011fitsel kavramlar\u0131 bozarak \u00e7ocuklar\u0131n ak\u0131l sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ile nas\u0131l oynad\u0131klar\u0131n\u0131 bir hayli de\u015fifre ettim. https:\/\/mahiye.com\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Mavi-Balinal%C4%B1-MEB-Matematik-1-21.3.2018.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Yukar\u0131daki ba\u011flant\u0131da su\u00e7 duyurusu yapt\u0131\u011f\u0131m MEB 2017 bas\u0131m\u0131 \u00fcnl\u00fc mavi balinal\u0131 Matematik ders kitab\u0131na \u015fimdi \u201csay\u0131sal kavram\u0131\u201d a\u00e7\u0131s\u0131ndan yeniden bakt\u0131m. Toplama ve \u00e7\u0131karma i\u015flemi \u00f6\u011fretilirken birim \u201ctane\u201d olarak (Resimde ka\u00e7 tane inek var?) hemen hi\u00e7 sorulmam\u0131\u015f. Hemen hepsinde sonu\u00e7 say\u0131 olarak istenmi\u015f. \u00d6rne\u011fin \u201cResimde inek say\u0131s\u0131 ka\u00e7t\u0131r?\u201d  \u015feklinde soruluyor.<\/p>\n\n\n\n

Kitab\u0131n anahtar kelimesi \u201cSay\u0131s\u0131 ka\u00e7?\u201d  <\/p>\n\n\n\n

Matematik kitab\u0131nda dil olarak birinci \u015fah\u0131sla hi\u00e7 soru sorulmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 da fark ettim. \u0130ki \u00e7ocuk resmi koymu\u015flar, adlar\u0131 da var, baloncukla birbirleriyle konu\u015fuyorlar. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u015fah\u0131slar birbirine matematik sorusu soruyor, gibi. Bu anlat\u0131m tarz\u0131 \u00f6\u011frenciyi konuya yabanc\u0131 durumuna sokar, soruyu istek duyarak okumaz. Konuya yabanc\u0131 konumuna gelir ve soruyu \u00e7ocuk kendisine ait soru olarak g\u00f6rmez, b\u00f6ylece okudu\u011funu anlamaya (\u00f6\u011frenmeye) \u201cistek\u201d duymaz. \u201c\u0130stek\u201d ise, e\u011fitim psikolojisinde motivasyona kar\u015f\u0131l\u0131k gelen en temel \u00f6gedir. Yani matematik kitab\u0131ndaki anlat\u0131m diliyle \u00f6\u011frenci konuya yabanc\u0131 konumda tutulmaktad\u0131r. Bu da bir t\u00fcr yaln\u0131zla\u015ft\u0131rma silah\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Da\u011f\u0131t\u0131m\u0131n\u0131n durdurulmas\u0131 talebiyle 2018 y\u0131l\u0131nda Ankara Cumhuriyet Savc\u0131l\u0131\u011f\u0131na su\u00e7 duyurusu yapt\u0131\u011f\u0131m s\u00f6z konusu mavi balinal\u0131 matematik kitab\u0131ndan kafa kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 birka\u00e7 sayfa d\u00f6rt y\u0131l sonra (2021-2022 ders y\u0131l\u0131) MEB\u2019in (eba.gov.tr) resmi yay\u0131n sitesinde 1.s\u0131n\u0131f Matematik 4. \u00dcnitede (s.133 ) ayn\u0131 ba\u015fl\u0131k alt\u0131nda kar\u015f\u0131ma \u00e7\u0131kt\u0131.https:\/\/tegmmateryal.eba.gov.tr\/upload\/uygulama\/b07c0f09-99b0\/01f4654a101cab922ad8f9825fab4d75bbca5124.pdf<\/a> <\/p>\n\n\n\n

G\u00f6rseldeki bu apartmanda olmayan 15 ve 13. katlardan \u00e7\u0131karma i\u015flemi yapt\u0131r\u0131yor!<\/p>\n\n\n\n

( 15-9= \u2026) (13-11=\u2026)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kaostur, akla ziyand\u0131r, \u00e7ocu\u011fa haks\u0131zl\u0131kt\u0131r, matematiksizliktir.<\/p>\n\n\n\n

Verilen \u00e7\u0131karma i\u015flemleriyle g\u00f6rselin ba\u011f\u0131 yoktur. Hayattan kopuk. Bilim d\u0131\u015f\u0131 matematik ancak b\u00f6yle olur. Ayaklar\u0131 yerden kopuk bir nesil ancak b\u00f6yle yeti\u015fir.<\/p>\n\n\n\n

 D\u00f6rt y\u0131l \u00f6nce 2018 y\u0131l\u0131nda say\u0131sal silah a\u00e7\u0131s\u0131ndan bakmad\u0131\u011f\u0131m bu g\u00f6rselde \u00f6ncelikle mavi balina intihar oyunuyla ba\u011flant\u0131 kurmu\u015ftum, bas\u0131n savc\u0131l\u0131\u011f\u0131na su\u00e7 duyurusu yapm\u0131\u015ft\u0131m. Me\u011fer i\u00e7inde ba\u015fka sessiz may\u0131nlar daha varm\u0131\u015f!<\/p>\n\n\n\n

Ayn\u0131 \u00fcnitede bir sonraki sayfada benzer yanl\u0131\u015flar var, g\u00f6rselle ili\u015fkisiz sorular, toplama-\u00e7\u0131karmayla ilgisi olmayan sorular\u2026 \u00dc\u00e7 sorudan sadece bir tanesi toplama sorusu,  di\u011fer iki soruda sadece sayma i\u015fi yap\u0131lacakt\u0131r. Oysa \u00e7ocuk say\u0131 sayarken toplama yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 zannedecektir! Ve, \u00e7ocuktan, yapt\u0131\u011f\u0131 i\u015flem toplama m\u0131d\u0131r \u00e7\u0131kartma m\u0131d\u0131r diye kutucu\u011fa i\u015faretlemesi isteniyor! Olacak \u015fey de\u011fil!<\/p>\n\n\n\n

D\u00f6rt i\u015flemi bile do\u011fru mant\u0131kla \u00f6\u011fretmeyen bir Matematik dersi Say\u0131sal tuzakt\u0131r!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sorular:<\/p>\n\n\n\n

T\u00fcm koyunlar\u0131n say\u0131s\u0131 ka\u00e7t\u0131r<\/strong>? (Toplama i\u015flemi yap\u0131l\u0131r.)<\/p>\n\n\n\n

Bir arada olan e\u015fek say\u0131s\u0131 ka\u00e7t\u0131r?<\/strong> (Resme bak\u0131p e\u015fekler say\u0131l\u0131r!)<\/p>\n\n\n\n

Ot yemeyen inek say\u0131s\u0131 ka\u00e7t\u0131r?<\/strong> (Resme bak\u0131p inekler say\u0131l\u0131r!)<\/p>\n\n\n\n

Soru i\u00e7erisinde bir de dil tuza\u011f\u0131 var; \u201c\u00c7iftlikte \u2026 e\u015fek var. 1 e\u015fek di\u011ferlerinden ayr\u0131. Bir arada olan e\u015fek say\u0131s\u0131 ka\u00e7t\u0131r?\u201d Bu s\u00f6z dizininde kafa kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 olan 1 arada<\/strong>, bir arada,<\/strong> birarada <\/strong>gibi sesde\u015fkelimelervar.Ayr\u0131ca, resimde ot yiyen (otlanan!) ine\u011fin biri \u00e7ok k\u00f6t\u00fc resmedilmi\u015ftir, kesin olarak otland\u0131\u011f\u0131 s\u00f6ylenemez. Matematik, kesin ifadelerle mant\u0131k y\u00fcr\u00fct\u00fcr, buradaki gibi mu\u011flak ifadeler ve mu\u011flak g\u00f6rseller \u00e7ocu\u011fa kurulmu\u015f alg\u0131 tuzaklar\u0131d\u0131r!<\/p>\n\n\n\n

Ak\u0131l D\u0131\u015f\u0131 Soru Sorman\u0131n Ba\u015f Mimar\u0131 Ziya Sel\u00e7uk ve ekibiydi. Hat\u0131rlayal\u0131m, 2004 TV seminerinde \u201cBir gemide 20 koyun 15 ke\u00e7i vard\u0131r, kaptan\u0131n ya\u015f\u0131 ka\u00e7, diye sordu\u011fumuzda art\u0131k \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z buna cevap verebilecek\u201d demi\u015fti. 2022\u2019de bakanl\u0131k koltu\u011funu terk etmek zorunda kald\u0131\u011f\u0131nda yerine kendi ekibinden Mahmut \u00d6zer getirildi. Mart 2022\u2019de \u015funu dedi: (bas\u0131ndan)<\/p>\n\n\n\n

\u201cBu \u00fclkeye say\u0131sal, s\u00f6zel, e\u015fit a\u011f\u0131rl\u0131k ayr\u0131m\u0131n\u0131 kim yapt\u0131ysa en b\u00fcy\u00fck k\u00f6t\u00fcl\u00fc\u011f\u00fc yapm\u0131\u015f. Matematikle ilgili bir seferberlik ba\u015flataca\u011f\u0131z. Matematikteki \u00f6\u011frenme yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirece\u011fiz\u201d dedi. Uzun s\u00fcrmedi,\u00a0 piyasadan denetimsiz matematik kitaplar\u0131 ve kurslar\u0131 a\u00e7\u0131klamas\u0131 geldi.<\/p>\n\n\n\n

Say\u0131sal tuzak\u00e7\u0131 \u00e7oklu zek\u00e2c\u0131 Sel\u00e7uk\u2019un \u00e7al\u0131\u015fma ekibinin i\u00e7indeydi, zaten say\u0131n Sel\u00e7uk bakanl\u0131k g\u00f6revinden ayr\u0131ld\u0131ktan sonra orada \u00e7al\u0131\u015fmaya devam edece\u011fini s\u00f6ylemi\u015fti. Say\u0131n \u00d6zer ise Matematik e\u011fitiminin su\u00e7unu att\u0131 kendi arkada\u015flar\u0131na, bu da katarsis hali,\u00a0 \u00e7ocuk gibi \u201cben yapmad\u0131m o yapt\u0131\u201d diyor. \u0130lgin\u00e7!<\/p>\n\n\n\n

Be\u015f ay sonra, 19 A\u011fustos bas\u0131n a\u00e7\u0131klamas\u0131nda, bu sene (2022-2023) da\u011f\u0131t\u0131lacak ders kitaplar\u0131n\u0131n yan\u0131na piyasadan toplad\u0131klar\u0131 yard\u0131mc\u0131(!) kitaplar\u0131 da koyacaklar\u0131n\u0131 s\u00f6yledi. TUS\u2019ta say\u0131sal tuza\u011f\u0131n\u0131 yaz\u0131yordum oysa. Yaz\u0131 bitmeden g\u00fcndem de\u011fi\u015fiyor, bu ne haldir?<\/p>\n\n\n\n

Piyasada ka\u00e7ak bas\u0131mlar ald\u0131 ba\u015f\u0131n\u0131 gidiyor. Nerde nas\u0131l haz\u0131rland\u0131klar\u0131n\u0131 ka\u00e7 bask\u0131 bas\u0131ld\u0131klar\u0131n\u0131 bile kimlik sayfas\u0131nda a\u00e7\u0131klamayan \u00f6yle vah\u015fet kitaplar\u0131 var ki. Satanist karikat\u00fcrleri, g\u00f6z bozan g\u00f6rseller, k\u00e2bus resimler, u\u00e7an s\u00fcp\u00fcrgeler, cad\u0131 bayramlar\u0131 g\u0131rla gidiyor\u2026<\/p>\n\n\n\n

O denetimsiz kitaplar m\u0131 bizim ortak kasam\u0131zdan \u00f6denerek \u00e7ocu\u011fumuzun \u00f6n\u00fcne konacak?<\/p>\n\n\n\n

Piyasadan kitap alan devlet demek, kendini la\u011fvetmi\u015f devlet demektir. Ba\u015fs\u0131zl\u0131k, koruyucusuz kalm\u0131\u015fl\u0131kt\u0131r. \u0130\u015fte Fet\u00f6c\u00fc H\u00fcseyin \u00c7elik\u2019in 2006\u2019da bakan iken (Ziya Sel\u00e7uk da TTK ba\u015fkan\u0131) s\u00f6yledi\u011fi; \u201cmerkezi da\u011f\u0131t\u0131yoruz\u201d ifadesi 2023 de bu ders y\u0131l\u0131nda ger\u00e7ekle\u015fiyor. Bakan \u00c7elik biz anlamayal\u0131m diye Frans\u0131zca \u201cdesantralizasyona ge\u00e7iyoruz\u201d demi\u015fti.<\/p>\n\n\n\n

Velilerimize denetimsiz piyasa nedir g\u00f6stermek i\u00e7in, piyasadan al\u0131nm\u0131\u015f 1.S\u0131n\u0131f Matematik kitab\u0131ndan bir sayfa buraya al\u0131yorum.<\/p>\n\n\n\n

MEB bas\u0131mlar\u0131 denetimliydi de ne de\u011fi\u015fmi\u015fti, dedi\u011finizi duyuyorum, oysa s\u00f6zde denetim vard\u0131, \u015fimdi Talim Terbiye Kurulunun la\u011fvedilmesindedir s\u0131ra. Kitap komisyonlar\u0131n\u0131 da da\u011f\u0131t\u0131rlar.<\/p>\n\n\n\n

Bu gidi\u015f \u00e7oklu zek\u00e2c\u0131 felsefeye uygun, par\u00e7al\u0131 e\u011fitim ile kastetti\u011fimiz, \u201cfarkl\u0131 m\u00fcfredatl\u0131 okullar\u201d sistemine gider, model okullar, etnik ve dinsel farkl\u0131 okullar furyas\u0131 ba\u015flar.<\/p>\n\n\n\n

E\u011fitimde teklik 2023 y\u0131l\u0131nda bitiyor dedikleri buydu! Kald\u0131 Anayasay\u0131 de\u011fi\u015ftirmek i\u015fi.<\/p>\n\n\n\n

\u2026\u2026\u2026<\/p>\n\n\n\n

Piyasadan Cad\u0131 Kazanl\u0131 Matematik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elimde bas\u0131m tarihi ve bask\u0131 adedi bile belirtilmemi\u015f 2021-2022 ders y\u0131l\u0131nda kullan\u0131lm\u0131\u015f bir matematik kitab\u0131 var. \u0130\u00e7inde Do\u011fal Say\u0131larla \u00c7\u0131karma \u0130\u015flemi ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda metin olarak girilmi\u015f bir cad\u0131 masal\u0131yla kurgulanm\u0131\u015f \u015f\u00f6yle sorular var. (Sayfan\u0131n g\u00f6rselinde k\u00e2busa sebebiyet verecek kadar korkutucu resimler var, o nedenle buraya resim koymayaca\u011f\u0131m.)<\/p>\n\n\n\n

Salyangoz \u00c7orbas\u0131<\/strong>: Timsah Pako ile yavrusu Miko ormana gittiler. Yapacaklar\u0131 \u00e7orba i\u00e7in 18 tane salyangoz kabu\u011fu toplad\u0131lar. Yolda 4\u2019\u00fcn\u00fc d\u00fc\u015f\u00fcrd\u00fcler, geriye ka\u00e7 salyangoz kabu\u011fu kald\u0131?<\/p>\n\n\n\n

F\u0131r\u0131nda \u00c7ekirge<\/strong>: Binbir g\u00fc\u00e7l\u00fckle 20 tane \u00e7ekirge yakalad\u0131lar. D\u00f6nerken 5 tanesi z\u0131play\u0131p ka\u00e7t\u0131. Ka\u00e7 \u00e7ekirge kald\u0131?<\/p>\n\n\n\n

Pire Pilav\u0131<\/strong>: 12 tane pire yakalad\u0131lar. 4 tanesi kayboldu. Ka\u00e7 pire kald\u0131?<\/p>\n\n\n\n

Kurba\u011fa G\u00f6z\u00fc Tatl\u0131s\u0131<\/strong>: 4 tane kurba\u011fa yakalad\u0131lar. 1 tanesi vraklayarak ka\u00e7t\u0131. Ka\u00e7 kurba\u011fa g\u00f6z\u00fc kald\u0131?<\/p>\n\n\n\n

\u00d6dev<\/strong>: Bir yemek de siz haz\u0131rlay\u0131n.<\/p>\n\n\n\n

Bu sorular\u0131n yer ald\u0131\u011f\u0131 sayfadaki g\u00f6rselde cad\u0131 rol\u00fcnde di\u015fleri kocaman a\u011fz\u0131 a\u00e7\u0131k ayakta duran bir timsah ve karn\u0131ndaki cepten kazana bakan yavrusu g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor. Ate\u015fin \u00fczerinde kaynayan kazanda k\u0131rm\u0131z\u0131 \u00e7orbadan, bir g\u00f6z d\u0131\u015far\u0131 bak\u0131yor, odun ka\u015f\u0131\u011f\u0131, kazan\u0131n \u00fczerinde buhar duman\u0131. Timsah ile yavrusu bu kazana i\u015ftahla bak\u0131yor!<\/p>\n\n\n\n

Bu kitab\u0131n i\u00e7 kapa\u011f\u0131nda ad\u0131 verilen pedagog ve psikiyatr dan\u0131\u015fmanlar\u0131 da var, yani kendi denetimlerini kendileri yapm\u0131\u015f g\u00f6steriyorlar. Eyvah eyvah\u2026<\/p>\n\n\n\n

Veliler i\u00e7in anla\u015f\u0131l\u0131r pedagojik ipu\u00e7lar\u0131 vereyim:<\/p>\n\n\n\n

 \u00d6\u011frenci bu sayfadaki matematik sorular\u0131n\u0131 \u00e7\u00f6zmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k\u00e7a akl\u0131 bu g\u00f6rselde olacakt\u0131r, \u00e7\u00fcnk\u00fc negatif y\u00fckl\u00fc imajlar dikkatleri kendine toplar, sonu\u00e7ta \u00e7ocuk dikkatini matematik i\u015flemine veremez, hatta \u00e7ocuk o gece k\u00e2bus bile g\u00f6rebilir, bir daha Matematik kitab\u0131n\u0131n kapa\u011f\u0131n\u0131 a\u00e7mak istemeyebilir.<\/p>\n\n\n\n

Bu cad\u0131 tablosu baz\u0131 bat\u0131 \u00fclkelerinde bilinen bir tarikat\u0131n kutlad\u0131\u011f\u0131 cad\u0131lar bayram\u0131 tablosudur. \u0130ngilizce ders kitaplar\u0131nda da bolca yer almaktad\u0131r. Oysa bizim k\u00fclt\u00fcr\u00fcm\u00fczde bunlar yoktur. Maksat matematik \u00f6\u011fretmek olmay\u0131nca\u2026 \u00c7ocuklar b\u00f6yle devletsiz\/ba\u015fs\u0131z korumas\u0131z kal\u0131r, kitab\u0131n i\u00e7ine de r\u00fcyalar\u0131na da cad\u0131lar girer!<\/p>\n\n\n\n

Pedagojik kurald\u0131r masaldan matematik sorusu olmaz. \u00c7\u00fcnk\u00fc Matematik m\u00fcspet bilimlerin ana dersidir, laboratuarda test edilebilir, ispatlanabilir konular\u0131 i\u00e7erir. Oysa masal\u0131n denemesi yap\u0131lamaz, ak\u0131l d\u0131\u015f\u0131d\u0131r, ispatlanabilir de\u011fildir. Bu nedenle masallar matemati\u011fin konusu hi\u00e7 de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n

Bir de \u0130stanbul\u2019da piyasada resmi izinli Halk E\u011fitime ba\u011fl\u0131 Matematik okulu g\u00f6sterelim. Giri\u015fte yer hizas\u0131nda \u201cI (kalp resmi love demekmi\u015f) Math\u201d tabelas\u0131! ile \u00f6\u011frenciyi kar\u015f\u0131l\u0131yor. (Bas\u0131ndan 2021)<\/p>\n\n\n\n

\"\"

<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Sanki anaokulu binas\u0131. Arabesk sevgili gibi, ben seni seviyorum sen beni sevmesen de olur diyor adeta.<\/p>\n\n\n\n

Say\u0131sal tuzakl\u0131, ya\u015famdan kopuk, i\u00e7inde Matematik olmasa da olur.<\/p>\n\n\n\n

O kitaplar\u0131 ve bu binay\u0131 birlikte d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fczde, 2023\u2019den sonra iki kelime \u0130ngilizce ile kand\u0131r\u0131lmak \u00e7ok daha kolay olacak diyor bize!<\/p>\n\n\n\n

Not: Yaz\u0131ya birka\u00e7 g\u00fcn \u00f6nce ba\u015flad\u0131m. \u201ceba.gov.tr\u201d resmi adresinden Anaokulu ve 1.S\u0131n\u0131f Matematik kavram e\u011fitiminde yap\u0131lan bilin\u00e7li yanl\u0131\u015flar\u0131 tespit ediyor, TUS s\u0131nav\u0131nda gen\u00e7leri neden bocalatt\u0131klar\u0131n\u0131n k\u00f6kenine iniyordum, ki dosya uzarken bakt\u0131m bakan M.\u00d6zer bug\u00fcn yeni bir a\u00e7\u0131klama yapm\u0131\u015f ve resmi MEB sitesinin yanl\u0131\u015flar\u0131yla u\u011fra\u015fmam\u0131z art\u0131k gerekmeyecek. Piyasa tamamen egemen olacak. Bu g\u00fcnceli atlamadan bu konuyla ba\u011flant\u0131s\u0131n\u0131 kurmak zorundayd\u0131m.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Mahiye Morg\u00fcl<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Derken, Eklendi Serbest Piyasa Tuza\u011f\u0131; MEB\u2019de Desantralizasyon 2023\u2019te Tamam! Cerrahi b\u00f6l\u00fcmlerinde TUS\u2019a girmek i\u00e7in e\u011fer ba\u015fvuru olmuyorsa\u2026 Yani T\u0131p Fak\u00fclteleri art\u0131k uzman cerrah yeti\u015ftirmeyecekse, bu…<\/p>\n

Devam\u0131n\u0131 OkuMatematik \u00d6\u011fretiminde SAYISAL Tuza\u011f\u0131 (22.8.2022)<\/span><\/a><\/div>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[1],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1530"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1530"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1530\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1534,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1530\/revisions\/1534"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1530"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1530"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mahiye.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1530"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}